Pädagogisches Konzept

Die Schule ist der Ort, an dem sich die Schulkinder einen großen Teil ihres jungen Lebens aufhalten. Dort lernen sie nicht nur, sondern entwickeln im Zusammenspiel mit ihren Mitschülern und Lehrern ihre Persönlichkeit. Diese Entwicklung wollen wir im Unterricht wie auch im Freizeitbereich verantwortlich begleiten und steuern.

Als zentralen Ausgangspunkt unserer pädagogischen Arbeit sehen wir die natürlichen Eigenschaften von Kindern, die Dinge des Lebens aufgeschlossen und voller Neugier zu betrachten und Freude am Entdecken und Begreifen zu empfinden. Diese Eigenschaften gilt es im geschützten schulischen Rahmen zu bewahren und zu fördern. Dabei verfolgen Lehrer, Schüler und Eltern gemeinsam das Ziel, die individuellen Anlagen jedes Kindes durch motivierendes Lernen ohne Stress und Leistungsdruck optimal zu fördern. Dabei legen wir großen Wert darauf, dass wirklich alle Kinder Erfolgserlebnisse haben.

Jeder Schüler wird dazu ermutigt, sich angstfrei zu äußern, Dinge kritisch zu hinterfragen, sich vielseitig auszuprobieren sowie seine Arbeitsergebnisse mit Stolz vor anderen zu präsentieren. Wir fördern das natürliche Mitteilungsbedürfnis in einer wöchentlichen Präsentationsstunde und trainieren dabei gezielt die kommunikativen Fähigkeiten in Deutsch und Englisch.

Aufgrund unserer überschaubaren Schülerzahl haben unsere pädagogischen Fachkräfte jeden Schüler im Blickfeld. Die Lehrer besprechen mit den Schülern deren wöchentliche und monatliche Lernziele und setzen diese in konkrete Aufgaben um. Durch die individuelle Lernberatung und Leistungsrückmeldung lernen die Schüler nach und nach effektive Lernstrategien zu beherrschen und ihren Lernprozess eigenständig zu steuern.

Der Unterricht wird methodisch zielorientiert gestaltet, z.B. durch innere Differenzierung, durch Einzelförderung, durch fächerverbindende Projektarbeit, Gruppen- und Partnerarbeit, Diskussionen, Lernmethodentraining, medienunterstützten Unterricht (z.B. Bücher/Zeitschriften/ Zeitungen, Audio/Video, Laptop/Beamer, Smartboard, Lernprogramme, Internet), aber auch durch kurze Einheiten im klassischen Frontalunterricht. Durch die Anwendung der modernen Grundschuldidaktik wird eine Zersplitterung in einzelne Fächer vermieden und fächerverbindend mit dem Ziel unterrichtet, interdisziplinäres Denken und nachhaltiges Lernen zu fördern.

Die Sozialkompetenz der Schüler fördern wir gezielt, indem wir gemeinsam mit jedem Schüler für jedes Schuljahr individuelle gemeinnützige Aufgaben innerhalb oder außerhalb der Schule definieren (z.B. Lernpatenschaften übernehmen, Schulveranstaltungen unterstützen, Schülervertreter sein).

Mit einem auf die jeweilige Altersgruppe zugeschnittenen Programm begleiten unsere pädagogischen Fachkräfte die Kinder auf ihrem persönlichen Entwicklungsweg. Die gemeinsame Basis ist dabei ein vertrauensvoller und von Respekt geprägter Umgang miteinander. Sie unterbreiten den Kindern Angebote, die sowohl inhaltlich herausfordern als auch emotional auffangen. Um die notwendige Orientierung zu geben, schlagen sie den Kindern sinnvolle Strukturen vor und zeigen ihnen einfühlsam mögliche Grenzen auf.

Mädchen und Jungen werden gleichermaßen an die verschiedenen Fächergruppen herangeführt, ohne dass sich neben individuellen Präferenzen vermeidbare geschlechtsspezifische Stereotypen herausbilden. Bei Bedarf wird im Nachmittagsprogramm eine Förderung in Kleingruppen angeboten.